En son bir bucuk idi, neden 3 oldu anlatayim.
Bahsi gecen 3. sitenin Ingilizce’ye tercumesi icin verilen ugraslar sonuc verdi. Onceden hem Japonca hem Ingilizce olacagi soylenen site bir gecede komple Ingilizce oluverdi. Zaten bahsettigim gibi cok da karmasik degil. Login butonu, “Write your comment below” tarzi basit seyler.
Site Ingilizce’ye cevrilince asistan bana gelip “mujdeyi” verdi. Ayrica haberini aldim, ceviriyi yapan asistan benden sikayet ediyormus, tum hafta sonunu ceviriye harcadigi icin. Benim, bir yanda Google Translator bir yanda yorum sitesi, heba olan 6-7 aylik donemimin hesabini sorsam ne der acaba.
Ara kademeleri gectigimize gore bolum sonu canavariyla (Boss) karsilasma vakti gelmisti. Ceviri icin tesekkur mahyetinde hazirladigim e-posta basta ceviriyi yapan asistan, ardindan, kendi hocam ve ilgili diger proflara gonderildi. Icerdigi gizli mesajin algilanmasi cok da uzun surmedi. Ben IJEP (International Joint Education Program) kapsaminda “yalnizca” Ingilizce ders alan, Ingilizce tez yazan, Ingilizce makale yayinlayan bir ogrenci idim ve zorunlu derslerden biri olan yukarida bahsettigim Japonca dersi almak zorunda olmamin mantikli bir aciklamasini bekliyordum.
Once kendi hocam geldi, “anlat!!” demeye. Ardindan IJEP programinin koordinatoru cagirdi. Gittim anlattim saatlerce.
Kurul toplantisinda tartisilmis ve bu dersin zorunlulugunun IJEP ogrencilerinden – ki cok var – kaldirilmasina karar verilmis. Bu kez kendi hocam geldi “mujdeyi” vermeye. Ustumden nasil bir yuk kalktigini anlatamam. Her hafta,kart okutarak giris yapilan, gec kalmanin ya da gelmemenin cezaya tabi oldugu, dinledigim Japonca sunumlar hakkinda yorum yazmak zorunda oldugum, 1,5 saatlik iskence seanslarindan kurtulmustum. Ki tum donem boyunca gec kalmamak icin buyuk bir ugras verdim, cunku ders guney kampusde ve benim onceki periyotta kuzey kampuste Japonca dersim oluyordu. Bazen bisikletle bazen kosarak yetistim tum derslere, hic birine ne gec kaldim ne de girmedigim oldu. Tum yorumlari yazdim.
Isin en guzel yani da su oldu bence, artik Japon ogrencilerin Ingilizce bir yorum sitesi var 
Hayrini gormeleri dilegiyle.
Malesef bu guzel bir sonuc gibi gozukse de degil (bence). Bahsedilen dersin amaci nedir? Ilk sene belli bir konuda arastirma yapmak, onunla ilgili baba makalelerden birini okuyup anlamak ve sunmak. Ikinci sene ise kendi goturdugun bir isi toparlayip 10-15 dakikada millete anlatabilmek. Sunum yapma teknigi vs gelistirmek bunun yaninda baska ogrencilerden birkac birsey kapabilmek ki Japon ogrenciler sunum konusunda, sadelik, konuyu basitce verebilme konularinda bizlerden fersah fersah onde (bence). Degisik konularda edinilen bilgi / genel kultur de cabasi. Zaten bunlar da bir master ve doktora egitiminin olmazsa olmazlari. Bu surecin isledigi sisteme disaridan girmis bir kisi ise Japonca bariyeri yuzunden yukaridaki artilardan hic birini alamamakla beraber, bilakis stres ekler bunyesine.
).
Peki bu “3 oldu” sonucu bize ne kazandirmistir?
Artik stres yoktur, ama bu artilar da kazanilamamistir.
Bu stres yaratmaz mi bunyede? Bunyeye gore degisir, ama “idealist” bunyede kesin yaratir.
Suclu kimdir? Yuzde 99.9999999999999, okul!
Cunki onlar basta demistir ki herbisey ingilizce olacak.
Sahi, demis midir? Demisse de dememisse de ayip etmistir, bu bir kenerda dursun.
O doksan dokuzdan epsilon kadar artan yuzdelik suc ise kisiye aittir, neden Japonya’ya gelmesine 5-6 sene kala baslayan bir planlamayla Japonca ogrenmeye baslayip ‘ikkyu’ alip gelmemistir?
Suclu bulundu o zaman hayirli olsun, okul sucludur.
Hak istenince de okul -beni hic sasirtmayan bir sekilde- “Japonca ders uzuyor mu seni? O zaman yok sana ders!” demistir. Sucludur, ama rektorun odasinda da kirmizi bir dugme yoktur, basilinca hersey Ingilizce olsun.
Iki ucu boklu degnektir, degnek isteyenler icin secenekler:
1) degneksiz kalmak,
2) gidip baska temiz bir degnek bulmak,
3) pisligin ucundan tutup iyi kotu bir degnek sahibi olmak,
4) degnegi temizlemek (bunu yapan varsa eli degmisken kanjiyi de kaldirtsin
Sevgiler,
MS.
@MS
Bu surec konusunda benden cok daha fazla deneyim sahibisin, ayrica bunlarin ne mal olduklarini da cok iyi biliyorsun. Bahsettigin artilari bir yabanci ogrenci olarak almanin imkani olmadigini da biliyorsun.
Ben sunum tekniklerimi Japonca sunum dinleyerek gelistiremiyorum malesef, ya da ek bir bilgi kapamiyorum bu sunumlardan. Bu benim eksikligim tabii ki, kahretsin ki ben de herkes gibi Japonca bilmiyorum henuz.
Bir de su var ki, Japonca’yi zorunda oldugum icin degil, sevdigim ve ogrenmek istedigim icin ogrenmek istiyorum. Bunun icin fazladan Japonca derslerine bile giriyorum. Ama kimse benden 5-6 ay icinde bilimsel bir makale hakkindaki sunumu anlayip birseyler kapmami beklemesin.
Gelmeden once ogrenmedim Japoncayi evet, ama bana kimse zorla Japonca derslere girecegimi soylemedi. Bilseydim gelmeyebilirdim de. Ayrica yapilan bu “terbiyesizligi” yuzlerine vurup, bir cozum beklemek de suc olmamali.
Ki belirtmek gereken bir de su var. Onlar gercekten de basta “herbisey ingilizce olacak” dediler. IJEP programi bunu ongoruyor ve ve IJEP koordinatoru bunu IJEP’e sikayet etmemi istemiyor.
Ayrica su anda degneksiz kalmis da degilim bence. Bundan baska 2-3 dersi daha “konusarak” ingilizce’ye cevirttim ve su anda dersler yarim yamalak da olsa ingilizce veriliyor. Sadece hakkim olani istedim. Onlar da bana vereceklerini vaadettikleri haklarimi vermekle yukumluler.
Secenekleri bir araya getirip yeni bir secenek sunayim ben de:
5) Soz verdikleri gibi temiz bir degnek istemek. (Pisligi temizlemek onlarin gorevi bizim degil)
*) Kanji konusunda da konustugum hicbir Japon’dan tatmin edici bir cevap alabilmis degilim. Gercekten koklu bir dil devrimine ihtiyaclari var.
Ana mesaj ve yorumundaki fikirlere tamamen katiliyorum. Degnek benzetmesini de zaten o dersin ozelinde yazmistim, genel olarak olsa zaten oturup aglayalim.
Verdigin 5inci madde evet olmasi gerekendir, dogru olandir.
Ama “defacto” sudur ki bu okulda bu imkansiz, zevk almaya bakalim
Misal, tokyo universitesinde mastera giren japonlarin dahi TOEICden belli bir puani gecmeleri gerekiyor, oyle bir ortam olsa burda adamlarin vicdanini harekete gecirecek eylemleri yapalim ama malzeme(KUdaki japon ogrenciler) uygun degil ise butun japon hocalar canini disine taksa ne olur.
bunlarin cogunu ben de yasadim, size aktarmaya calismistim ama “bilseydim gelmeyebilirdim” dedigine gore iyi anlatamamisim.
O yuzden bu mesajlar sonrakiler icin faydali olur mutlaka, iletisim cok onemli.
Sahsi olarak burada olan ve gelecek olan turklerin birbiri ile cokca konusmasini istememin bir sebebi de bu problemlerdir.